15 novembre 2001

Concours

Se jouer des maths

La seizième édition du Championnat international des jeux mathématiques et logiques est lancée

Combien y a-t-il de carrés dans la figure ci-contre? Regardez bien et prenez le temps de les compter. Trop facile ce problème? Essayez celui-ci. Un fermier apporte un loup, une chèvre et un sac de choux au marché. Il doit traverser un cours d'eau, mais il ne peut prendre qu'un des trois "passagers" à la fois dans sa chaloupe. Sachant qu'il ne peut jamais laisser le loup seul avec la chèvre, pas plus que la chèvre avec les choux, de crainte que les premiers ne dévorent les seconds, dans quel ordre doit-il les faire traverser?  

Ah! ces fichus problèmes en apparence si simples et sur lesquels pourtant tant d'égos se sont brisés. Des choux, des chèvres et des loups qui nous torturent les méninges, des insulaires qui, peu importe s'ils disent toujours la vérité ou s'ils mentent comme des arracheurs de dents, nous foutent invariablement la migraine! Et ça, c'est lorsque, à bout de patience, on ne triche pas en allant consulter du coin de l'oeil les réponses en bas de page! Alors, combien de carrés?

Si vous avez répondu dix, vous êtes sur la bonne voie, mais il n'y a pas de quoi pavoiser. Cette question est tirée de l'édition 2002 du Championnat international des jeux mathématiques et logiques, catégorie 3e année du primaire! (Pour le fermier, voir la réponse plus bas).

Casse-tête logiques
Dans le merveilleux monde des mathématiques, le cauchemar des uns fait les délices des autres. Au point où la Fédération française des jeux mathématiques organise chaque année un championnat pour les mordus de ces casse-tête. Ce concours, auquel le Québec participe depuis 1998 seulement, en est à sa 16e édition. Sont invités à y participer les élèves des écoles primaires et secondaires, les étudiants des cégeps et des universités et même le grand public.

"Les questions posées à ce concours requièrent avant tout un esprit logique et le goût de s'attaquer aux problèmes, déclare le responsable québécois de l'événement, Frédéric Gourdeau, professeur au Département de mathématiques et de statistique. Le championnat est aux antipodes des concours visant l'élite", estime ce mordu des jeux mathématiques qui est tombé dedans lorsqu'il était petit. "J'avais un oncle et un cousin qui me posaient toujours des problèmes de ce genre dans les réunions de famille. Maintenant que je suis devenu professeur de mathématiques, il y a toujours quelqu'un dans les soirées qui me dit : Eh! le prof de maths, j'ai un problème pour toi!"

Le questionnaire des quarts de finales, subdivisé en fonction des différentes catégories de participants, est disponible sur le site Web du Département de mathématiques et de statistique, à l'adresse www.mat.ulaval.ca/pages/aqjm. On y trouve aussi tous les détails quant aux règles de participation. Il faut faire parvenir ses réponses avant le 15 janvier 2002. "Pour résoudre ces problèmes, il faut tenir compte des conditions, il faut formuler des hypothèses, les tester et arriver à une conclusion", explique Frédéric Gourdeau. Il existe des trucs et des astuces qui permettent de solutionner les jeux mathématiques: identifier des invariants ou des symétries, poser le problème en termes de cas extrêmes ou de cas plus simples, partir de ce que l'on veut obtenir à la fin et réfléchir à rebours, poursuit-il. Pour devenir vraiment habile, il ne faut pas s'en remettre à la "bosse" des maths, mais il faut s'entraîner et avoir de la motivation."

Direction Paris
Les meilleurs participants aux quarts de finale seront conviés à se présenter en personne à la demi-finale (mars 2002), puis à la finale québécoise (mai 2002). Dix personnes seront ainsi sélectionnées - quatre places sont réservées aux élèves du primaire et du secondaire - pour prendre part à la finale internationale qui aura lieu à Paris, en août 2002. L'Office franco-québécois pour la jeunesse et le programme Jeunes découvreurs devraient assumer les dépenses de la plupart des représentants québécois.

Alors, comment doit s'y prendre le fermier? Une des réponses possibles est: il prend la chèvre et l'amène de l'autre côté. Il revient, prend les choux et les traverse sur l'autre rive. Arrivé là, il débarque les choux et embarque la chèvre qu'il ramène avec lui de l'autre côté. Il la descend, prend le loup à son bord et l'amène rejoindre les choux sur l'autre rive. Finalement, il revient chercher la chèvre pour une dernière traversée. Tout ce petit monde est finalement réuni sur l'autre rive, sain et sauf!

JEAN HAMANN